Когда в школе не хватает учителя, у администрации есть два пути. Найти человека или поставить программу.
Программу поставить быстрее и дешевле. И поэтому цифровые решения всё чаще закрывают кадровую дыру, а не улучшают обучение.
Родителю важно понимать разницу между этими двумя случаями.
Как отличить одно от другого
Если программа появилась там, где учитель есть, и освобождает ему время от проверки тетрадей, это усиление. Учитель тратит освободившееся время на детей.
Если программа появилась там, где учителя нет, это замена. Ребёнок остаётся один на один с интерфейсом, а взрослый в классе выполняет роль дежурного.
Первое работает. Второе выглядит современно и даёт результат хуже обычного урока.
Что программа умеет и чего не умеет
Умеет: объяснить тему десятью способами, не уставая. Проверить решение мгновенно. Подстроить темп под конкретного ребёнка.
Не умеет: заметить, что ребёнок третью неделю приходит подавленным. Поспорить с ним так, чтобы он захотел доказать своё. Отвечать за последствия.
И ещё одно. Она отвечает одинаково уверенно, когда знает и когда ошибается, а ребёнок эту разницу не слышит.
Какие вопросы задать школе
Кто ведёт предмет и какое у него образование. Если ответ про платформу, а не про человека, это ответ.
Как проверяют знания. Тест внутри программы проверяет, что ребёнок нажал правильную кнопку. Устный ответ проверяет, что он понял.
Что делает учитель, пока дети работают с программой. Хороший ответ: ходит по классу и разбирает с теми, у кого не пошло.
Сколько времени за урок ребёнок смотрит в экран. Больше половины - повод насторожиться.
Что делать дома
Просите пересказать тему своими словами и без экрана. Это пятиминутная проверка, которая показывает всё.
Спрашивайте, где программа ошиблась. Если ребёнок ни разу не поймал ошибку, он не читает критически, а соглашается.
И не переносите эту работу целиком на школу. К 2030 году 39 процентов навыков изменятся или устареют, а первое место среди обязательных занимает аналитическое мышление. Его тренируют в разговоре, а разговор чаще случается дома.
Коротко
Технология в школе - инструмент, и он хорош ровно настолько, насколько есть взрослый, который его держит.
Когда взрослого нет, инструмент не закрывает дыру. Он делает её незаметной.
По материалам авторской колонки Антона Девятьярова, CEO IT STEP. Программы обучения - Компьютерная академия IT STEP в Самарканде.
